重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期有5门重修课(kè)，最(zuì)终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知(zhī)道有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要(yào)加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构成：有的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会(huì)对你(nǐ)的课程有(yǒu)很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四(sì)根(gēn)本就只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多(duō)尽力一(yī)些的，这个(gè)时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等(děng)，到了结(jié)业(yè)的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好(hǎo)孩子！

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